Актуальні питання підготовки майбутніх учителів до формування музичної культури сучасних школярів

Abstract

Дана стаття присвячена актуальним питанням підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва України та Китаю для продуктивної праці з сучасними школярами, зокрема, формування в учнів належної музичної культури в умовах інтенсивного розвитку інформаційного суспільства. У процесі підготовки статті використано теоретичні й емпіричні методи дослідження, а саме – аналіз певної літератури, узагальнення, педагогічне спостереження. У роботі надано сутність понять культура, художня культура та музична культура, а також наведено взаємозв’язок і взаємозалежність даних явищ. Приведено структура феномену музичної культури. Підкреслено актуальність формування музичної культури школярів як частини духовного життя особистості з урахуванням нових можливостей, які надаю інформаційне суспільство.

The article is devoted to topical issues of training future musical art teachers in Ukraine and China for productive work with modern students, in particular, formation of students’ proper musical culture in the intensive development of the information society. In the process of preparing the article, theoretical and empirical research methods were used, namely, analysis of scientific literature, generalization, and pedagogical observation. The paper presents the essence of the concepts of culture, art culture and music culture, as well as the relationship and interdependence of these phenomena. The structure of the phenomenon of musical culture is given. The urgency of forming the musical culture of schoolchildren as a part of the spiritual life of the individual is emphasized, taking into account new opportunities provided by the information society. The concept of “training future musical art teachers to work with modern students” is defined. The research of Ukrainian and Chinese scientists is presented, which highlighted the problem of training future musical art teachers for the successful formation of musical culture of schoolchildren, as a criterion for the quality of music education and a kind of indicator of students’ acquisition of general cultural literacy. The peculiarities of music perception by schoolchildren of the last generation, marked in the literature as the Alpha generation, are given. Some contradictions have been revealed, which have become more acute during the preparation of future bachelors and masters and hinder the process of forming the musical culture of modern schoolchildren. It is concluded that modernization of future teachers training is a necessary condition of increasing efficiency of teaching students and forming their proper musical culture.