Академічна доброчесність як елемент забезпечення якості освіти у вищій школі: досвід Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка

Abstract

У науковій розвідці здійснено спробу дослідити забезпечення принципів академічної доброчесності в освітньому просторі закладів вищої освіти як основи якості освіти. На прикладі результатів опитування здобувачів вищої освіти та науково-педагогічних працівників, проведеного в Сумському державному університеті імені А. С. Макаренка про дотримання принципів академічної доброчесності під час викладання освітньо-професійних програм, надано авторський коментар щодо отриманих відповідей та запропоновано інструментарій упровадження принципів академічної доброчесності у вищій школі: проведення відкритих лекцій, тренінгів, вебінарів, тижнів академічної доброчесності, роз’яснення мети академічної сумлінності й відповідальності, причин і видів порушень, способів боротьби з ними в науковій та професійній взаємодії стейкхолдерів.

The article is devoted to the topical problem of dissemination principles of academic integrity as an element of ensuring the quality of education in higher school. The purpose of the article is to explore the system of academic integrity formation in the educational space of higher education institutions in native academic community as an element of ensuring the quality of education on the example of Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko. In the study the methods of generalization of scientific sources, analysis of educational literature, theoretical modeling, pedagogical experiment, etc. were used. According to the modern requirements the basis of ensuring the quality of education in higher school is academic integrity – formation of a new academic culture on principles of academic freedom and social responsibility in conditions of a competitive university. On the example of results of the poll for students and scientific and pedagogical workers in Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko about application principles of academic integrity during the teaching of the educational professional program, we provide author’s comment on the received answers and suggested means for implementing the principles of academic integrity in educational process on the example of Sumy State Pedagogical University named after A. S. Makarenko. For creating favorable conditions for the existence of academic integrity in the educational space we offer the complex of activities: through conducting open lectures, trainings, webinars, weeks of academic integrity, explanations for academic community about aims of academic honesty and responsibility, reasons and types of infraction, possible consequences and ways of struggle with them in interaction with subjects of scientific and professional community. Practical experience of implementing principles of academic integrity helps to improve the system of ensuring the quality of education in the higher school.