Розвиток емоційної сфери старших дошкільників засобами казкотерапії

Abstract

Роботу присвячено проблемі розвитку емоційної сфери старших дошкільників. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з досліджуваної проблеми; розглянуто теоретичні підходи до вивчення емоційної сфери дітей старшого дошкільного віку; розкрито поняття «емоційна сфера»; з’ясовано психолого-педагогічні особливості емоційної сфери у дітей старшого дошкільного віку; охарактеризовано можливості казкотерапії як засобу оптимізації розвитку емоційної сфери старших дошкільників. З’ясовано умови ефективного використання казкотерапії як засобу розвитку емоційної сфери старших дошкільників; запропоновано шляхи практичного використання казкотерапії і розроблено розвивально-корекційну програму розвитку емоційної сфери старших дошкільників із залученням батьків.

The work is devoted to the problem of development of the emotional sphere of senior preschoolers. The psychological and pedagogical literature on the researched problem is analyzed; theoretical approaches to the study of the emotional sphere of older preschool children are considered; the concept of "emotional sphere" is revealed; psychological and pedagogical features of the emotional sphere in older preschool children are clarified; the possibilities of fairy tale therapy as a means of optimizing the development of the emotional sphere of older preschoolers are characterized. The conditions of effective use of fairy tale therapy as a means of developing the emotional sphere of older preschoolers are clarified; the ways of practical use of fairy-tale therapy are offered and the developmental-correctional program of development of emotional sphere of senior preschoolers with involvement of parents is developed.