Психоемоційний розвиток підлітків під час занять образотворчою діяльністю

Abstract

У роботі представлено теоретичний аналіз психоемоційного розвитку підлітків. Подано аналіз праць вітчизняних та зарубіжних науковців. Автор надає характеристику емоційного інтелекту та визначає основні психологічні особливості його розвитку у підлітковому віці. Визначено поняття психоемоційний розвиток та його розвиток у підлітків на заняттях з образотворчої діяльності. Розглянуто вплив емоцій на розвиток підлітка, інтенсивний розвиток самосвідомості, оцінні судження, розвиток самооцінки Описано емоційний інтелект і його вплив на розвиток особистості. У роботі представлено результати емпіричного дослідження психоемоційного розвитку підлітків. На основі отриманих даних були підібрані рекомендації щодо профілактики формування нестійкого психоемоційного стану у підлітків та розглянуто особливості корекції психоемоційного розвитку в підлітковому віці за допомогою уроків образотворчого мистецтва.

The proceeding presents a theoretical analysis of psycho-emotional development of adolescents. An analysis of the works of domestic and foreign scientists is presented. The author characterizes emotional intelligence and identifies the main psychological features of its development in adolescence. The concept of psycho-emotional development and its development in adolescents in art classes is defined. The influence of emotions on the development of the adolescent, intensive development of self-awareness, evaluative judgments, development of self-esteem are considered Emotional intelligence and its influence on personality development are described. The proceeding presents the results of an empirical study of psycho-emotional development of adolescents. Based on the obtained data, recommendations for the prevention of the formation of unstable psycho-emotional state in adolescents were selected and the features of correction of psycho-emotional development in adolescence with the help of fine arts lessons were considered.