Розвиток зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями засобами українського фольклору

Abstract

У дослідженні визначено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено методичні основи (методичні закономірності і принципи, форми і методи) розвитку зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями засобами українського фольклору (в умовах закладів дошкільної оссвіти). З цією метою застосовано теоретичні та емпіричні методи дослідження, а також методи математичної статистики.

The study identified, theoretically substantiated and experimentally tested the methodological foundations (methodological patterns and principles, forms and methods) of the development of coherent speech in older preschool children with speech disorders by means of Ukrainian folklore (In the conditions of a children's educational institution). For this purpose, theoretical and empirical research methods, as well as methods of mathematical statistics are applied.