Формування педагогічних цінностей у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти

Abstract

Здійснено аналіз наукових джерел з метою трактування понять «цінність» та «педагогічна цінність». Розкрито структуру педагогічних цінностей; здійснено критеріально-рівневе оцінювання сформованості педагогічних цінностей у майбутніх вихователів; обґрунтовано педагогічні умови формування педагогічних цінностей у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в процесі професійно-педагогічної підготовки. Проведено експериментальну перевірку ефективності запропонованих педагогічних умов формування педагогічних цінностей у майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти в процесі професійно-педагогічної підготовки.

In order to interpret the concepts of “value” and “pedagogical value” the analysis of scientific sources is conducted. The structure of pedagogical values is revealed; a criterion-level assessment of pedagogical values formation in future preschool teachers is carried out; the pedagogical conditions for the formation of pedagogical values in future teachers of preschool education institutions in the process of professional-pedagogical training are substantiated. An experimental test of the effectiveness of the proposed pedagogical conditions for the formation of pedagogical values in future preschool teachers in the process of professional-pedagogical training is carried out.