Естетичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами музично-ритмічних ігор

Abstract

У дослідженні визначено, теоретично обґрунтовано й визначено методичне забезпечення естетичного виховання дітей старшого дошкільного віку засобами музично-ритмічних ігор. З цією метою застосовано теоретичні та емпіричні методи дослідження, а також методи математичної статистики.

The research defines, theoretically substantiates and determines the methodological support of aesthetic education of older preschool children by means of musical-rhythmic games. For this purpose, theoretical and empirical research methods, as well as methods of mathematical statistics were used.