Подолання дизартрії у дітей дошкільного віку засобами фізичної реабілітації

Коленко Оксана Іванівна; Kolenko Oksana Ivanivna

Подолання дизартрії у дітей дошкільного віку засобами фізичної реабілітації

dc.contributor.advisor	Кравченко Анатолій Іванович	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kravchenko Anatolii Ivanovych	uk_UA
dc.contributor.author	Коленко Оксана Іванівна
dc.contributor.author	Kolenko Oksana Ivanivna
dc.date.accessioned	2021-02-08T10:16:13Z
dc.date.available	2021-02-08T10:16:13Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Сучасними педагогами дизартрія визначена як складний дефект, що характеризується порушеннями звуковимови та просодичних характеристик мовлення. В основі патогенезу дизартрії полягає недостатність іннервації м’язів, що забезпечують артикуляцію, голосоутворення, темп, ритм, інтонації, пов’язана з органічним ураженням центральної та периферичної нервової системи. Ці патологічні зміни мають негативний вплив на психофізіологічний розвиток дітей та стають причинами ускладнення інтеграції дитини в суспільство та опанування освітніх програм. Кваліфікаційна магістерська робота присвячена дослідженню ефективності методик фізичної реабілітації для подолання дизартрії у дітей дошкільного віку. У роботі обґрунтована комплексна медико-педагогічна концепція ґрунтується на використанні загальнорозвивальних і спеціальних корекційних фізичних вправ у поєднанні з впливом низькоінтенсивного лазерного випромінювання, голкорефлексотерапії, індивідуальним підходом до програм занять фізичними вправами в домашніх умовах і проведенням динамічного контролю адекватності фізичних навантажень і ефекту їх впливу. Ефективність розробленого підходу до відновного лікування дітей з дизартрією доведено шляхом спостереження. Комплексний підхід продемонстрував вищу ефективність реабілітації. Про це свідчить покращення деяких показників, а саме стану м’язової системи після лікування. Зіставлення показників обох груп виявило покращення після лікування в умовах стаціонару під контролем фахівців. Отримані результати дозволяють рекомендувати дотримуватися цієї концепції ефективного відновлення для системної корекції мовленнєвих порушень. Об’єктивні показники свідчать про ефективність подібних підходів до лікування дизартрії, як складової комбінованих неврологічних порушень.	uk_UA
dc.description.abstract	Modern pedagogues have identified dysarthria as a complex defect characterized by disorders of sound pronunciation and prosodic characteristics of speech. The pathogenesis of dysarthria is based on the lack of innervation of the muscles that provide articulation, voice formation, tempo, rhythm, intonations, associated with organic damage to the central and peripheral nervous system. These pathological changes have a negative impact on the psychophysiological development of children and become the reasons for complicating the child's integration into society and mastering educational programs. The qualifying master's work is devoted to the research of the effectiveness of physical rehabilitation methods to overcome dysarthria in preschool children. The paper substantiates a comprehensive medical and pedagogical model of speech correction of children in this category. The proposed technique is based on the use of general developmental and special corrective physical exercises in combination with the influence of low-intensity laser radiation, acupuncture, individual approach to exercise programs at home and conducting dynamic control of the adequacy of physical activity and the effect of their impact. The effectiveness of the developed approach to the restorative treatment of children with dysarthria has been proven experimentally. An integrated approach has demonstrated higher rehabilitation efficiency. This is evidenced by the improvement of some indicators, namely the condition of the muscular system after treatment. Comparison of the indicators of both groups showed improvement after treatment in a hospital under the supervision of specialists. The obtained results allow to recommend to adhere to this concept of effective recovery for system correction of speech disorders. Objective indicators testify the effectiveness of such approaches to the treatment of dysarthria as a component of combined neurological disorders.	uk_UA
dc.identifier.citation	Коленко, О. І. Подолання дизартрії у дітей дошкільного віку засобами фізичної реабілітації [Текст] : магістер. робота / О. І. Коленко ; науковий керівник А. І. Кравченко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 68 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9943
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	дизартрія	uk_UA
dc.subject	дитячий церебральний параліч	uk_UA
dc.subject	діти дошкільного віку	uk_UA
dc.subject	рефлексотерапія	uk_UA
dc.subject	фізична реабілітація	uk_UA
dc.subject	dysarthria	uk_UA
dc.subject	cerebral palsy	uk_UA
dc.subject	preschool children	uk_UA
dc.subject	reflexology	uk_UA
dc.subject	physical rehabilitation	uk_UA
dc.title	Подолання дизартрії у дітей дошкільного віку засобами фізичної реабілітації	uk_UA
dc.title.alternative	Overcoming Dysarthria in Preschool Children by Means of Physical Rehabilitation	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA