Особливості навчання математичного аналізу в умовах змішаного навчання
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Магістерська дипломна робота присвячена дослідженню особливостей навчання математичного аналізу в умовах змішаного навчання. У роботі проаналізовано основні поняття, компоненти, переваги та недоліки змішаного навчання, розглянуто нормативно-правове забезпечення організації змішаного навчання в закладах вищої освіти України.
Досліджено особливості використання IT-технологій при змішаному навчанні, специфіку вивчення похідної в умовах змішаного навчання, особливості організації лекційного курсу математичного аналізу та проведення лекційних занять із використанням онлайн-сервісів, зокрема, платформи «Moodle». Розглянуто методику формування вмінь розв'язувати практичні завдання та розроблено систему завдань для перевірки знань студентів.
Об'єкт дослідження - процес навчання математичного аналізу в закладах вищої освіти.
Предмет дослідження - особливості організації навчання математичного аналізу в умовах змішаного навчання.
Мета дослідження полягає у представлені результатів аналізу трактування сутності змішаного навчання та дослідженні специфіки впровадження його елементів при навчанні математичного аналізу в закладах вищої освіти.
Магістерська наукова робота містить 58 сторінок, 44 посилання на літературні джерела.
The master's thesis is devoted to the study of the peculiarities of teaching mathematical analysis in the context of blended learning. The paper analyzes the basic concepts, components, advantages and disadvantages of blended learning, considers the regulatory and legal support for the organization of blended learning in higher education institutions of Ukraine. The peculiarities of the use of IT-technologies in blended learning, the specifics of studying the derivative in blended learning, the peculiarities of organizing a lecture course in mathematical analysis and conducting lectures using online services, in particular, the platform "Moodle". The method of formation of skills to solve practical problems is considered and the system of tasks for checking students' knowledge is developed. The object of research is the process of teaching mathematical analysis in higher education institutions. Subject of research - features of the organization of teaching mathematical analysis in blended learning. The purpose of the study is to present the results of the analysis of the interpretation of the essence of blended learning and study the specifics of the implementation of its elements in the teaching of mathematical analysis in higher education. The master's scientific work contains 58 pages, 44 references to literary sources.
The master's thesis is devoted to the study of the peculiarities of teaching mathematical analysis in the context of blended learning. The paper analyzes the basic concepts, components, advantages and disadvantages of blended learning, considers the regulatory and legal support for the organization of blended learning in higher education institutions of Ukraine. The peculiarities of the use of IT-technologies in blended learning, the specifics of studying the derivative in blended learning, the peculiarities of organizing a lecture course in mathematical analysis and conducting lectures using online services, in particular, the platform "Moodle". The method of formation of skills to solve practical problems is considered and the system of tasks for checking students' knowledge is developed. The object of research is the process of teaching mathematical analysis in higher education institutions. Subject of research - features of the organization of teaching mathematical analysis in blended learning. The purpose of the study is to present the results of the analysis of the interpretation of the essence of blended learning and study the specifics of the implementation of its elements in the teaching of mathematical analysis in higher education. The master's scientific work contains 58 pages, 44 references to literary sources.
Опис
Ключові слова
змішане навчання, математичний аналіз, вища освіта, blended learning, mathematical analysis, higher education
Бібліографічний опис
Карпичко, А. В. Особливості навчання математичного аналізу в умовах змішаного навчання [Текст] : магістер. робота / А. В. Карпичко ; науковий керівник О. В. Мартиненко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 64 с.