Формування рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти.

Кибенко Аліна Сергіївна; Kybenko Alina Serhiivna

Формування рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти.

dc.contributor.advisor	Довгополова Ганна Геннадіївна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Dovhopolova Hanna Hennadiivna	uk_UA
dc.contributor.author	Кибенко Аліна Сергіївна
dc.contributor.author	Kybenko Alina Serhiivna
dc.date.accessioned	2022-09-09T11:40:59Z
dc.date.available	2022-09-09T11:40:59Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	В магістерській роботі розглянуто теоретико-практичні засади дослідження формування рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти.З’ясовано сутність поняття рефлексивної позиції у майбутнього педагога та довести необхідність її формування в процесі професійної освіти.Виявлено та обґрунтовано організаційно-педагогічні, умови, що сприяють формуванню рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти.Розроблено модель формування рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти.Визначено критерії та показники оцінки рівня сформованості рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти. Виявлено та обґрунтовано організаційно-педагогічних умов, що сприяють ефективному розвитку у майбутнього педагога рефлексивних здібностей; розроблено модель формування у майбутнього педагога рефлексивної позиції у процесі професійної освіти; визначено критеріїв та показники оцінки рівня сформованості у майбутнього педагога рефлексивної позиції.	uk_UA
dc.description.abstract	Inthemaster’s work the theoretical and practical bases of research of formation of a reflective positionin the future teacher in the professional education process are considered. The conceptessence of the reflective position in the future teacher and to prove the need forits formation in the professional education process. The organizational and pedagogical conditions that contribute to the formation of a reflective position of the future teacher in the professional education process are identified and substantiated. The formation model of a reflective position in the future teacher in the professional education process is developed. Criteria and indicators for assessing the formation level of a reflective position in the future teacher in the professional education process are determined. The organizational and pedagogical conditions that promote the effective development of the future teacher’s reflective abilities are identified and substantiated; the formation model of the future teacher’s reflective position in the professional education process is developed; criteria and indicators for assessing the formation level of the future teacher’s reflective position are determined.	uk_UA
dc.identifier.citation	Кибенко, А. С. Формування рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / А. С. Кибенко, науковий керівник Г. Г. Довгополова. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. – 120 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12429
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	формування	uk_UA
dc.subject	рефлексивна позиція	uk_UA
dc.subject	майбутній педагог	uk_UA
dc.subject	процес професійної освіти	uk_UA
dc.subject	formation	uk_UA
dc.subject	future teacher	uk_UA
dc.subject	reflective position	uk_UA
dc.subject	professional education process	uk_UA
dc.title	Формування рефлексивної позиції у майбутнього педагога в процесі професійної освіти.	uk_UA
dc.title.alternative	Formationof a Reflective Positionin the Future Teacherin the Professional Education Process	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA