Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності

Покидько Михайло Олегович; Pokydko Mykhailo Olehovych

Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності

dc.contributor.advisor	Проценко Ірина Іванівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Protsenko Iryna Ivanivna	uk_UA
dc.contributor.author	Покидько Михайло Олегович
dc.contributor.author	Pokydko Mykhailo Olehovych
dc.date.accessioned	2022-09-09T11:39:38Z
dc.date.available	2022-09-09T11:39:38Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	В магістерській роботі розглянуто теоретико-практичні основи формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності. Виокремлено сутність поняття психолого-педагогічна готовність майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності. Проаналізовано зміст основних компонентів структури психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності. Виявлено провідні фактори, що визначають процес формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності. Розроблено практичні рекомендації щодо формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності. Розкрито структуру психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності; визначено психолого-педагогічні умови формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності; виявлено якісні зміни психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності.	uk_UA
dc.description.abstract	In the master’s work the theoretical and practical bases of psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity are considered. The concept essence of psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity is highlighted. The main components content of the psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity is analyzed. The leading factors that determine the process of psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity are identified. Practical recommendations for the formation of psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity have been developed. The psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity is revealed; psychological and pedagogical conditions for the psychological readiness formation psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity are determined; qualitative changes of psychologo-pedagogical readiness of higher school future teachers for professional activity are revealed.	uk_UA
dc.identifier.citation	Покидько, М. О. Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / М. О. Покидько, науковий керівник І. І. Проценко. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. – 74 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12425
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	формування	uk_UA
dc.subject	психологічна готовність	uk_UA
dc.subject	майбутні викладачі	uk_UA
dc.subject	педагогічна діяльність	uk_UA
dc.subject	закладі освіти	uk_UA
dc.subject	formation	uk_UA
dc.subject	psychological readiness	uk_UA
dc.subject	future teachers	uk_UA
dc.subject	pedagogical activity	uk_UA
dc.subject	educational institutions	uk_UA
dc.title	Формування психолого-педагогічної готовності майбутніх викладачів вищої школи до професійної діяльності	uk_UA
dc.title.alternative	Formation of Psychologo-Pedagogical Readiness of Higher School Future Teachers for Professional Activity	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA