Дослідження обізнаності та використання логопедами моделей гібридного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛасточкіна Олена Володимирівна
dc.contributor.authorLastochkina Olena Volodymyrivna
dc.contributor.authorОсьмачко Анна
dc.contributor.authorOsmachko Anna
dc.contributor.authorХарченко Тамара Григорівна
dc.contributor.authorKharchenko Tamara Hryhorivna
dc.date.accessioned2024-06-19T11:11:05Z
dc.date.available2024-06-19T11:11:05Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractПитання впровадження змішаного навчання в освітнє середовище для дітей із особливими освітніми потребами наразі є актуальними. Екстрені обставини військового часу диктують нагальну потребу адаптуватися, у тому числі й змінювати підходи до організації навчально-виховного процесу в закладах спеціальної освіти та інклюзивного навчання. У матеріалах статті авторами запропоновано стислий аналітичний огляд про змішане навчання, що відображений у дослідженнях вітчизняних і зарубіжних науковців до сьогодення, зокрема, від інформації про трактування змісту, синонімічні характеристики, найуживанішу класифікацію та її різновиди (ротаційна, гнучка, особистісно-орієнтована й збагачена віртуальна моделі) до сучасних аналітичних узагальнень, оглядових доповідей і відеооглядів про досвід впровадження змішаного навчання для дітей з нормальним психофізичним розвитком і дітей з особливими освітніми потребами. Вирішення означеного питання для покращення ефективності умов освітнього процесу в закладах спеціальної освіти та інклюзивного навчання автори пропонують розпочати з вивчення стану обізнаності вчителівлогопедів щодо ротаційної моделі гібридної зони змішаного навчання. Авторами подано коротку характеристику структурно-змістового опису різновидів ротаційної моделі; детально схарактеризовано зміст авторського пілотажного опитувальника для логопедів інклюзивних дошкільних та шкільних закладів та інклюзивно-ресурсних центрів; запропоновано кількісноякісний аналіз, що констатує такі підсумки: для більшості фахівців змішаний формат роботи є новим, мало знайомим, рідко використовується на практиці, однак, вчителі-логопеди вбачають позитивний вплив даного різновиду змішаного навчання, мають наміри удосконалювати фахові компетентностей із цього питання для подальшого упровадження такого формату на практиці.
dc.description.abstractThe issue of introducing blended learning into the educational environment for children with special educational needs is currently relevant. The emergency circumstances of wartime dictate an urgent need to adapt, including changing approaches to the organization of the educational process in institutions of special education and inclusive education. In the article, the authors offer a concise analytical overview of blended learning, which is reflected in the research of domestic and foreign scientists to date, in particular, from information on the interpretation of content, synonymous characteristics, the most used classification and its varieties (rotational, flexible, personal-oriented and enriched virtual models) to modern analytical generalizations, review reports and video reviews about the experience of implementing blended learning for children with normal psychophysical development and children with special educational needs. The authors propose to start solving this issue in order to improve the effectiveness of the conditions of the organization of the educational process in special education and inclusive education institutions by studying the state of awareness of special education teachers, including speech therapists, regarding blended learning, especially its rotational model of the hybrid zone. Therefore, for introductory purposes, the article provides a brief description of the structural and content description of the varieties of the rotational model of blended learning; the content of the author's pilot questionnaire for speech therapists of inclusive preschool and school institutions and inclusive resource centers is also described in detail. In summary, the authors offer a quantitative and qualitative analysis of the issue of awareness and use by speech therapists of the rotational model of mixed learning for the educational correctional process; the obtained data give reason to say that for most specialists the mixed format of work is new and not very familiar and is rarely used in practice; however, speech therapists see the positive impact of this type of blended learning, intend to improve professional competences in this matter for further implementation of this format of educational interaction in practice.
dc.identifier.citationЛасточкіна О. Дослідження обізнаності та використання логопедами моделей гібридного навчання [Текст] / О. Ласточкіна, А. Осьмачко, Т. Харченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 9-10 (123-124). – С. 73–84. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/073-084
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2022.09-10/073-084
dc.identifier.orcid0000-0003-3251-4746
dc.identifier.orcid0000-0002-4239-3434
dc.identifier.orcid0000-0003-3251-4746
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15066
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectзмішане навчання
dc.subjectротаційні моделі
dc.subjectгібридна зона
dc.subjectопитування
dc.subjectвчителі-логопеди
dc.subjectblended learning
dc.subjectrotational models
dc.subjecthybrid zone
dc.subjectsurvey
dc.subjectspeech therapist teachers
dc.titleДослідження обізнаності та використання логопедами моделей гібридного навчання
dc.title.alternativeThe Research of Awareness and Usage of Hybrid Learning Models by Speech Therapists
dc.typeArticle
dc.udc.udc376.378.147
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Lastochkina, Olena.pdf
Розмір:
1.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні проблеми корекційної педагогіки, психології та реабілітації