Теоретичні та методичні засади формування готовності викладача до професійної діяльності

Поздняков Сергій Вікторович; Pozdniakov Serhii Viktrovych

Теоретичні та методичні засади формування готовності викладача до професійної діяльності

dc.contributor.advisor	Скоробогатська Оксана Іванівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Skorobogatska Oksana Ivanivna	uk_UA
dc.contributor.author	Поздняков Сергій Вікторович
dc.contributor.author	Pozdniakov Serhii Viktrovych
dc.date.accessioned	2022-09-09T11:39:57Z
dc.date.available	2022-09-09T11:39:57Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	В магістерській роботі показано, що в сучасному гуманітарному знанні існує різноманіття підходів до вивчення проблеми формування готовності викладача до професійної діяльності. Це пов’язано, як із зростаючою зацікавленістю дослідників даною проблемою, що зумовлено загальною логікою розвитку вивчення людини, так і з характером сучасних соціальних процесів. Розгляд теоретичних засад підготовки викладачів до професійної діяльності як різноманітного і складного явища дозволяє віднести його до ціннісно-значущих характеристик соціального буття. У магістерській роботі досліджені теоретичні та методичні основи формування готовності викладача до професійної діяльності. Підготовка до професійної діяльності викладача дозволяє простежити зв'язок економічних, соціальних і культурних параметрів через сутнісні характеристики індивіда. Професійна діяльність викладача є тією частиною духовної та матеріальної культури, яка сукупно відображає досягнення людини на певному етапі розвитку. Піднята проблема може бути представлена як аксіологічна і семіотична система, що відображає норми, характерні для окремих груп і суспільства в цілому.	uk_UA
dc.description.abstract	The master's thesis shows that in modern humanities there is a variety of approaches to studying the problem of forming a teacher's readiness for professional activity. This is due both to the growing interest of researchers in this problem, due to the general logic of human development, and the nature of modern social processes. Consideration of the theoretical foundations of teacher training for professional activities as a diverse and complex phenomenon allows us to attribute it to the value-significant characteristics of social life. In the master's thesis the theoretical and methodical bases of formation of readiness of the teacher for professional activity are investigated. Preparation for the professional activity of the teacher allows to trace the connection of economic, social and cultural parameters through the essential characteristics of the individual. The professional activity of a teacher is that part of the spiritual and material culture, which collectively reflects the achievements of man at a certain stage of development. The raised problem can be presented as an axiological and semiotic system that reflects the norms specific to individual groups and society as a whole. Key words: network, network interaction, institution of higher education, innovative development.	uk_UA
dc.identifier.citation	Поздняков С. В. Теоретичні та методичні засади формування готовності викладача до професійної діяльності [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / С. В. Поздняков, науковий керівник О. І. Скоробогатська. – Суми : СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2021. – 86 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12426
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	готовність	uk_UA
dc.subject	заклад вищої освіти	uk_UA
dc.subject	викладач	uk_UA
dc.subject	професійна діяльність	uk_UA
dc.subject	readiness	uk_UA
dc.subject	institution of higher education	uk_UA
dc.subject	teacher	uk_UA
dc.subject	professional activity	uk_UA
dc.title	Теоретичні та методичні засади формування готовності викладача до професійної діяльності	uk_UA
dc.title.alternative	Theoretical and Methodical Bases of Formation of Readiness of the Teacher for Professional Activity	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA