Інформаційна компетентність як один із компонентів формування професійно-педагогічної складової педагога

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЦьома Наталія Сергіївна
dc.contributor.authorTsoma Nataliia Serhiivna
dc.date.accessioned2019-12-07T07:32:12Z
dc.date.available2019-12-07T07:32:12Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractРозглянуто всі групи компетентностей, які необхідно формувати для якісного освітнього процесу. Окреслено один із основних компонентів загальної професійно-педагогічної комунікативної компетентності педагога – інформаційну компетентність. Виділено основні компоненти інформаційної компетентності: когнітивний, мотиваційно-ціннісний, професійно-діяльнісний, техніко-технологічний, комунікативний, рефлексивний. Визначено, що інформаційна компетентність реалізуються під час проблемного навчання, у процесі використання мультимедійних технологій і застосування методу проектів, тобто здійснюється повноцінна високоефективна діяльність у розвиненому інформаційному суспільстві.uk_UA
dc.description.abstractThe most important factor in the qualitative changes in the information educational environment is the ability of teachers to integrate modern information and pedagogical technologies to conduct interesting classes, increase students’ motivation for active cognitive activity, study in collaboration, and a dual form of training. The basis of educational activity is the ability to work with information in its various forms, the universal ability to “read texts”, that is, to correlate texts with reality, interpret and structure them, to realize that it is clear which part raises questions, clarifications. It is necessary to determine exactly which competences must be formed for a highquality educational process. Scientists distinguish such groups of qualities: social, communicative, multicultural, informational competence, self-development and selfeducation, productive creative activity. One of the main components of the general professional-pedagogical communicative competence of a teacher, characterized by the ability to work with information, is information competence. Information competence is the ability to rethink information, solve information retrieval tasks using library and electronic information retrieval systems, that is, carry out information activities using both traditional and new technologies. The main components of information competence are distinguished: cognitive, motivational-value, professional-active, technical-technological, communicative, reflexive. In our opinion, only the integrated application of the presented elements will allow not only to form, but also to develop the information competence of teachers. Effectively, information competence is realized in case of problem-based learning, using multimedia technologies and applying the project method. During these forms of training, information competence skills are formed, that is, a full-fledged highly effective activity is carried out in a developed information society. The technology of working with information, the Internet has become for students a means of deepening interest in theoretical thinking and essential, fundamental knowledge, so that modern tools and forms of working with information serve as the basis for the formation of values.uk_UA
dc.identifier.citationЦьома, Н. Інформаційна компетентність як один із компонентів формування професійно-педагогічної складової педагога [Текст] / Н. Цьома // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 7 (91). – С. 317–324.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.07/317-324
dc.identifier.orcid0000-0001-5384-3405
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8222
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectінформаційне середовищеuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectінформатизаціяuk_UA
dc.subjectінформаційна компетентністьuk_UA
dc.subjectпедагогuk_UA
dc.subjectученьuk_UA
dc.subjectосвітній процесuk_UA
dc.subjectосвітаuk_UA
dc.subjectinformation environmentuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectinformatizationuk_UA
dc.subjectinformation competenceuk_UA
dc.subjectteacheruk_UA
dc.subjectstudentuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjecteducationuk_UA
dc.titleІнформаційна компетентність як один із компонентів формування професійно-педагогічної складової педагогаuk_UA
dc.title.alternativeInformation Competence as One of the Constituents of Forming a Professional-Pedagogical Component of a Teacheruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc159.955-021.412.1uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Tsoma.pdf
Розмір:
1.05 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології