Античні засади музичної педагогіки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorІлькаєв Олександр
dc.contributor.authorIlkaiev Oleksandr
dc.contributor.authorКуліченко Алла Костянтинівна
dc.contributor.authorKulichenko Alla Kostiantynivna
dc.date.accessioned2024-10-24T08:53:26Z
dc.date.available2024-10-24T08:53:26Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractСтаттю присвячено аналізу ролі музичної освіти у формуванні освітніх систем античного світу, зокрема в античній Греції та Римі. Дослідження сфокусовано на ідеях таких видатних філософів, теоретиків і поетів, як Піфагор, Платон, Аристотель та Квінтіліан, які розробили концепції музичної педагогіки, що інтегрують естетичні, моральні та математичні аспекти.Вказано на важливість музики в античному суспільстві як інструменту розвитку особистості та її місце в загальному освітньому середовищі.Зокрема, розглянуто вплив музичного навчання на формування характеру й інтелектуальних здібностей учнів.
dc.description.abstractThe article deals with the role of music education in shaping the educational systems of the ancient world, particularly in Ancient Greece and Rome. Music has played a crucial role in human life for millennia, serving as a universal language understood intuitively by people across cultures. From its early origins, music has been intertwined with the social aspects of various societies, influencing societal progress and contributing to educational and systematic processesthat have become integral to pedagogy. The study aims to highlight the features of ancient music pedagogy. Thus, the authors have applied the following research methods: systematization of scientific and pedagogical references; analysis, synthesis, and generalization of information obtained from these references; historical method highlights the evolution of music from its early forms to ancient times; comparative method compares the musical traditions of different cultures and eras, such as Greek and Roman musical practices; analytical method determines the role of music in various societies and its significance for communication, social rituals, and the educational process. The article explores how music, starting from primitive imitations of natural sounds, evolved into a sophisticated field of study integrated with mathematics and philosophy. This development led to the establishment of musical schools and educational institutions that laid the foundation for modern musical education. The research focuses on the works of prominent philosophers, theorists, and poets such as Pythagoras, Plato, Aristotle, and Quintilian, who developed concepts of musical pedagogy that integrate aesthetic, moral, and mathematical aspects. Thus, Pythagoras viewed music through a mathematical lens, while Plato integrated music into moral and philosophical education, and Aristotle saw it as essential for emotional development. In Rome, Quintilian included music in rhetorical education, recognizing its role in enhancing oratorical skills. The study concludes that the evolution of music, from primitive imitation to its philosophical and practical applications, demonstrates its profound impact on human skills and societal norms. The integration of music theory with mathematics and philosophy in ancient education highlights its role in developing communication and emotional intelligence, reflecting its enduring significance throughout history. Future research could highlight the music education of the USA, which has a rich and diverse history, reflecting the cultural, social, and historical changes of the country. Special attention should be given to the development of music among the populations of North America and the colonizers of the USA.
dc.identifier.citationІлькаєв О. Античні засади музичної педагогіки [Текст] / О. Ількаєв, А. Куліченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 3 (137). – С. 365–375. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.03/365‐375
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.03/365‐375
dc.identifier.orcid0009‐0008‐1713‐9320
dc.identifier.orcid0000‐0003‐1469‐3816
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15828
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectантичний світ
dc.subjectмузика
dc.subjectосвіта
dc.subjectмузична освіта
dc.subjectміждисциплінарні зв’язки
dc.subjectПіфагор
dc.subjectПлатон
dc.subjectАристотель. Квінтіліан
dc.subjectancient world
dc.subjectmusic
dc.subjecteducation
dc.subjectmusic education
dc.subjectinterdisciplinary connections
dc.subjectPythagoras
dc.subjectPlato
dc.subjectAristotle
dc.subjectQuintilian
dc.titleАнтичні засади музичної педагогіки
dc.title.alternativeAncient Principles of Music Pedagogy
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.015:78]‐029:37«652»
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Ilkaiev Oleksandr.pdf
Розмір:
324.42 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології