Партисипативний підхід у процесі підготовки викладача вищої школи

Деркач Михайло Едуардович; Derkach Mykhailo Eduardovych

Партисипативний підхід у процесі підготовки викладача вищої школи

dc.contributor.advisor	Корж-Усенко Лариса Вікторівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Korzh-Usenko Larysa Viktorivna	uk_UA
dc.contributor.author	Деркач Михайло Едуардович
dc.contributor.author	Derkach Mykhailo Eduardovych
dc.date.accessioned	2022-09-09T11:41:22Z
dc.date.available	2022-09-09T11:41:22Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	В магістерській роботі розглянуто теоретико-практичні засади дослідження партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи». Уточнено сутнісні характеристики партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи. Розроблено модель партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи. Визначено особливості партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи. Обґрунтовано систему засобів щодо становлення партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи. Представлено цілісне осмислення феномена партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи, уточнено поняття партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи, розроблено модель партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи, обґрунтовано цінності та цілі партнерства з точки зору особистісного розвитку викладача вищої школи. Визначено та обґрунтовано систему засобів щодо становлення партисипативного підходу у процесі підготовки викладача вищої школи, яка моделюється інтенсивним способом, тобто акцент діяльності педагога зміщується з передачі знань, умінь та навичок на організацію діяльності студента.	uk_UA
dc.description.abstract	In the master’s thesis the theoretical and practical research bases of the participatory approach in the course of the teacher’s preparation of higher school are considered. The essential characteristics of the participatory approach in the process of teacher training are specified. A model of participatory approach in the process of teacher training is developed. The participatory approach peculiarities in the process of teacher training are determined. The system of means on formation of the participatory approach in the preparation course of the teacher of higher school is proved. A holistic phenomenon understanding of participatory approach in the process of teacher training is presented, the participatory approach concept in the process of teacher training is clarified, a model of participatory approach in the process of teacher training is developed, values and goals of partnership in terms of personal development are substantiated. The system of means for the formation of a participatory approach in the process of teacher training, which is modeled in an intensive way, ie the emphasis of the teacher’s activity is shifted from the transfer of knowledge, skills and abilities to organize student activities.	uk_UA
dc.identifier.citation	Деркач, М. Е. Партисипативний підхід у процесі підготовки викладача вищої школи [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / М. Е. Деркач, науковий керівник Л. В. Корж-Усенко. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. – 108 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12430
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	СумДПУ імені А. С. Макаренка	uk_UA
dc.subject	партисипативний підхід	uk_UA
dc.subject	процес підготовки	uk_UA
dc.subject	викладач	uk_UA
dc.subject	вища школа	uk_UA
dc.subject	participatory approach	uk_UA
dc.subject	training process	uk_UA
dc.subject	teacher	uk_UA
dc.subject	higher school	uk_UA
dc.title	Партисипативний підхід у процесі підготовки викладача вищої школи	uk_UA
dc.title.alternative	Participatory Approach in the Process of Higher School Teacher Training	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA