Педагогічна технологія наставництва в процесі формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКупенко Олена
dc.contributor.authorKupenko Olena
dc.date.accessioned2020-12-10T14:10:07Z
dc.date.available2020-12-10T14:10:07Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractПредставлено модель забезпечуючої педагогічної технології наставництва у формуванні проєктної компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи. Використані методи – аналіз і синтез, педагогічне проєктування, дослідження в дії. Проаналізовано процеси академічного наставництва (допомоги студенту поєднати в собі ролі стратега й виконавця) та наставництва на робочому місці (передавання неявних знань про професія та робоче місце). Передбачаються залучення до наставництва старших студентів, студентська самоорганізація у проєктній діяльності. Підкреслюється, що робота з наставником створює для студента орієнтувальну основу професійної діяльності, адже часто майбутній соціальний працівник покликаний стати наставником клієнтів соціальної роботи.uk_UA
dc.description.abstractThe article presents a model of pedagogical mentoring technology. Technology is a component of integral project pedagogical technology of formation of project competence of future bachelors of social work. Analysis and synthesis, pedagogical design, research in action were used for its creation. The subjects of mentoring are the curators of academic student groups, supervisors of course work of students, mentors on the basis of practice, senior students in relation to junior. The process of academic mentoring and the process of mentoring in the workplace are analyzed. Mentoring technology is implemented during the 4-year bachelor's program. The technology provides: initial stage (intuitive and introductory stage; stage of propaedeutics of self-project activity); stage of development and separation (stage of orientation in target groups; stage of involvement in the implementation of public initiatives; stage of complication of project activities; research stage; stage of orientation in thesaurus and standards; stage of self-project activity; stage of systematization; constant corrective influences on project competence formation); stage of acquiring a new status (stage of obtaining a bachelor's degree in social work; stage of employment in the specialty). During the implementation of the stages, a number of student projects are envisaged. The role of the academic mentor is to help the student combine two roles - strategist and performer. The role of the mentor in the workplace is to pass on to the protege implicit knowledge about the profession and the workplace. Under the conditions of field education, preference is given to the option of Flash-mentoring in the workplace. Peer-to-Peer mentoring is envisaged. It is emphasized that successful work with a mentor creates for the student an indicative basis for future professional activity. After all, the future social worker is called to become a mentor for clients of social work. Prospects for increasing the capacity of the proposed technology of mentoring are seen in the development of field education, more active and systematic involvement of employers and mentors in the workplace in the process of professional training of students.uk_UA
dc.identifier.citationКупенко, О. Педагогічна технологія наставництва в процесі формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботи [Текст] / О. Купенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 3–4 (97/98). – С. 39–48. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.03-04/039-048.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.03-04/039-048
dc.identifier.orcid0000-0001-9131-5179
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9515
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпедагогічна технологіяuk_UA
dc.subjectпроєктна компетентністьuk_UA
dc.subjectбакалавр соціальної роботиuk_UA
dc.subjectакадемічне наставництвоuk_UA
dc.subjectнаставництво на робочому місціuk_UA
dc.subjectFlash-наставництвоuk_UA
dc.subjectPeer-to-Peer-наставництвоuk_UA
dc.subjectдуальна освітаuk_UA
dc.subjectpedagogical technologyuk_UA
dc.subjectproject competenceuk_UA
dc.subjectbachelor of social workuk_UA
dc.subjectacademic mentoringuk_UA
dc.subjecton-the-job mentoringuk_UA
dc.subjectFlash-mentoringuk_UA
dc.subjectPeer-to-Peer-mentoringuk_UA
dc.subjectfield educationuk_UA
dc.titleПедагогічна технологія наставництва в процесі формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів соціальної роботиuk_UA
dc.title.alternativePedagogical Technology of Mentoring in the Process of Formation of Project Competence of Future Bachelors of Social Workuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.013:378:316uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kupenko_Pedahohichna tekhnolohiia.pdf
Розмір:
1022.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології