Розвиток критичного мислення школярів у процесі навчання хімії

Лобода Галина Миколаївна; Loboda Halyna Mykolaivna

Розвиток критичного мислення школярів у процесі навчання хімії

dc.contributor.advisor	Бабенко Олена Михайлівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Babenko Olena Mykhailivna	uk_UA
dc.contributor.author	Лобода Галина Миколаївна
dc.contributor.author	Loboda Halyna Mykolaivna
dc.date.accessioned	2022-01-21T09:48:00Z
dc.date.available	2022-01-21T09:48:00Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Актуальність роботи полягає в тому, що критичні навички мислення є пріоритетними в досягненні цілей освіти. У цьому випадку критичне мислення має більш складні процеси мислення, такі як осмислення інформації, перетворення та узагальнення, які допомагають робити об`єктивний вибір і під час навчання, і у житті. Сучасному суспільству необхідні конкретні методи та програми, зорієнтовані на розвиток критичного мислення. Їх необхідно впроваджувати у закладах освіти на всіх рівнях. Мета роботи полягає в дослідженні є теоретичному обґрунтуванні та розробці системи засобів та прийомів, що спрямовані на розвиток в учнів критичного мислення. За результатами дослідження: 1. Теоретико-методологічний аналіз навчально-педагогічної літератури та досвіду роботи вчителів дозволили розкрити сутність методів розвитку критичного мислення. 2. Проведений аналіз стану дослідженості проблеми використання стратегій розвитку критичного мислення під час вивчення шкільного курсу хімії, дозволив встановити, що проблеми, які виникають на уроках хімії у закладах загальної середньої освіти зумовлені, в тому числі, й невідповідністю традиційних форм, методів і способів організації освіти соціальному замовленню, вимогам суспільства до формування компетентної особи випускника закладу середньої освіти. 3. Визначено методичні умови використання методів розвитку критичного мислення на уроках хімії 4. Створено та апробовано методичну систему, що передбачає поєднання різних стратегій розвитку критичного мислення та їх реалізації.	uk_UA
dc.description.abstract	The relevance of the work is that critical thinking skills are a priority in achieving educational goals. In this case, critical thinking has more complex thought processes, such as comprehension of information, transformation and generalization, which help to make objective choices both in learning and in life. Modern society needs specific methods and programs focused on the development of critical thinking. They need to be implemented in educational institutions at all levels. The purpose of the work is to study the theoretical justification and development of a system of tools and techniques aimed at developing students' critical thinking. According to the results of the study: 1. Theoretical and methodological analysis of educational and pedagogical literature and experience of teachers allowed to reveal the essence of methods of developing critical thinking. 2. The analysis of the state of research on the use of strategies for the development of critical thinking in the study of school chemistry, found that the problems that arise in chemistry lessons in secondary education due to, inter alia, inconsistency of traditional forms, methods and techniques education to the social order, society's requirements for the formation of a competent person of a graduate of a secondary education institution. 3. Methodical conditions of using methods of development of critical thinking in chemistry lessons are determined 4. A methodological system has been created and tested, which provides for a combination of different strategies for the development of critical thinking and their implementation.	uk_UA
dc.identifier.citation	Лобода, Г. М. Розвиток критичного мислення школярів у процесі навчання хімії [Текст] : магістер. робота / Г. М. Лобода ; науковий керівник О. М. Бабенко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 54 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11846
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	критичне мислення	uk_UA
dc.subject	методи	uk_UA
dc.subject	стратегії	uk_UA
dc.subject	critical thinking	uk_UA
dc.subject	methods	uk_UA
dc.subject	strategies	uk_UA
dc.title	Розвиток критичного мислення школярів у процесі навчання хімії	uk_UA
dc.title.alternative	Development of Critical Thinking of Students in the Process of Learning Chemistry	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA