Training Pre-service Mathematics Teacher to Use Mnemonic Techniques

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДрушляк Марина Григорівна
dc.contributor.authorDrushliak Maryna Hryhorivna
dc.contributor.authorСеменіхіна Олена Володимирівна
dc.contributor.authorSemenikhina Olena Volodymyrivna
dc.contributor.authorПрошкін Володимир Вадимович
dc.contributor.authorProshkin Volodymyr Vadymovych
dc.contributor.authorСапожников Станіслав Володимирович
dc.contributor.authorSapozhnykov Stanislav Volodymyrovych
dc.date.accessioned2021-05-26T13:32:19Z
dc.date.available2021-05-26T13:32:19Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractThe article reveals the issue of the appropriateness of training pre-service mathematics teachers to use the techniques of mnemonics in professional activities. This issue is caused by the intensification of the educational process, when the amount of information accumulated by mankind is many times greater than the amount of knowledge that can be learned by a particular person. It is established that in the process of teaching mathematics, mnemonics should be used as a way of perceiving new information due to the formation of associative connections using special methods and techniques. The expediency of training pre-service mathematics teachers to use various methods of mnemonics (“Binding”, “Transformation”, “Amplification”) is substantiated. A positive attitude of mathematics teachers towards the use of mnemonics techniques was revealed, as well as a low level of students' understanding of the advisability of using mnemonics techniques in professional activities. The classification of software used to create visual models is presented. A training was developed and introduced into the practice of university education on the development of mnemonic techniques for the presentation of educational mathematical material. The prospects of scientific research through the development of methodological support for the training of pre-service mathematics teachers to use the techniques of mnemonics in professional activities are determined.uk_UA
dc.description.abstractУ статті розкрито питання доцільності підготовки вчителів математики до призову для використання прийомів мнемотехніки у професійній діяльності. Це питання викликане активізацією навчального процесу, коли обсяг накопиченої людством інформації в рази перевищує обсяг знань, які може засвоїти конкретна людина. Встановлено, що в процесі викладання математики мнемотехніку слід використовувати як спосіб сприйняття нової інформації завдяки формуванню асоціативних зв’язків із використанням спеціальних методів і прийомів. Обґрунтовано доцільність підготовки вчителів математики до призову для використання різних методів мнемотехніки (“Зв’язування”, “Трансформація”, “Ампліфікація”). Виявлено позитивне ставлення викладачів математики до використання мнемотехнічних прийомів, а також низький рівень розуміння учнями рекомендацій щодо використання прийомів мнемотехніки у професійній діяльності. Представлена ​​класифікація програмного забезпечення, що використовується для створення візуальних моделей. Було розроблено та впроваджено в практику університетської підготовки тренінг з розвитку мнемотехнічних прийомів подання навчального математичного матеріалу. Визначено перспективи наукових досліджень шляхом розробки методичного забезпечення підготовки викладачів математики до призову до використання прийомів мнемотехніки у професійній діяльності.uk_UA
dc.identifier.citationTraining Pre-Service Mathematics Teacher to Use Mnemonic Techniques [Text] / M. Drushliak, O. Semenikhina, V. Proshkin, S. Sapozhnikov // Journal of Physics : conference series. – 2021. – DOI:10.1088/1742-6596/1840/1/012006.uk_UA
dc.identifier.doi10.1088/1742-6596/1840/1/012006
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10842
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjectteacheruk_UA
dc.subjectmnemonic techniquesuk_UA
dc.subjecttraining pre-service mathematics teacheruk_UA
dc.subjectpre-service mathematics teacheruk_UA
dc.subjectучительuk_UA
dc.subjectмайбутній учитель математикиuk_UA
dc.subjectпідготовка майбутнього учителя математикиuk_UA
dc.subjectмнемотехнікаuk_UA
dc.titleTraining Pre-service Mathematics Teacher to Use Mnemonic Techniquesuk_UA
dc.title.alternativeПідготовка вчителів математики до призову для використання прийомів мнемотехнікиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Drushlyak_2021_J._Phys. _Conf._Ser._1840_012006.pdf
Розмір:
4.28 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті