Особливості методики формування поняття «узагальнені сили» при підготовці майбутнього вчителя фізики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗавражна Олена Михайлівна
dc.contributor.authorZavrazhna Olena Mykhailivna
dc.date.accessioned2019-12-09T09:59:35Z
dc.date.available2019-12-09T09:59:35Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractОсновою теоретичної підготовки майбутніх вчителів фізики є фундаментальні теорії, на яких базується навчальнометодичне забезпечення навчального процесу. Такими теоріями є загальні варіаційні принципи, які сприяли становленню класичної механіки, що містить в собі, як наслідок, і механіку Ньютона, і має значні перспективи застосування. Варіаційні принципи майбутні вчителі фізики починають вивчати у розділі теоретичної фізики «Класична механіка» на третьому курсі, де вони стикаються з багатьма абстрактними поняттями, формування яких ставить перед ними задачу відмовитись мислити і оперувати звичними наочними поняттями, що притаманні загальній фізиці, а перед викладачами – безліч методичних проблем, які потрібно вирішити. Тому метою статті є розкриття особливостей методики навчання теми «Узагальнені сили». Як методи дослідження використовувались такі: системний науковометодичний аналіз підручників і навчальних посібників, наукових статей; спостереження навчального процесу; синтез, порівняння та узагальнення теоретичних положень; узагальнення власного педагогічного досвіду. У роботі запропоновано один із можливих способів обґрунтування цього питання, який автори використовують на перших лекціях із класичної механіки. Згідно із цим способом, для успішного опанування студентами даної теми на лекції необхідно розкрити такі питання: варіація функції; узагальнені координати, узагальнені сили, їх розмірності; визначення узагальнених сил для консервативних та неконсервативних систем; роль поняття «узагальнені сили» у побудові аналітичної механіки. Розглянута методика сприяє формуванню у студентів причинно-наслідкових зв’язків між поняттями «узагальнені координати», «віртуальні переміщення», «принцип можливих переміщень», «узагальнені сили», отже, є основою для вивчення варіаційних принципів і суттєво поліпшить фахову підготовку майбутніх учителів фізики.uk_UA
dc.description.abstractThe basis of theoretical training of future teachers of physics are the fundamental theories on which educational and methodological support of the educational process is based. Such theories are general variation principles. Preparing physics teachers’, the principles are studied in the theoretical physics course in its first section – «Classical mechanics». Unlike the general course «Mechanics», where students only deepen their school knowledge, while studying classical mechanics, they encounter many generalized and abstract concepts, which formation puts a lot of methodological problems before the teachers that should be solved. The purpose of the article is coverage of methodical aspects of teaching «Generalized forces». The following methods were used for research: systematic scientific and methodological analysis of textbooks and manuals, articles; observation of the educational process; synthesis, comparison and generalization of theoretical positions; generalization of own pedagogical experience. One of the possible ways of substantiating this question, which the authors use in the first lectures on classical mechanics, is suggested in the paper. According to this method, the following issues need to be addressed at the lecture: variation of function; generalized coordinates, generalized forces, their dimensions; definition of generalized forces for conservative and non-conservative systems; the role of the concept of «generalized forces» in the construction of analytical mechanics. The proposed method contributes to the formation of causal relationships between the concepts of «generalized coordinates», «virtual displacements», «the principle of possible displacements», «generalized forces», hence, the basis for studying variational principles and significantly improves the professional training of future teachers of physics.uk_UA
dc.identifier.citationЗавражна, О. М. Особливості методики формування поняття «узагальнені сили» при підготовці майбутнього вчителя фізики [Текст] / О. М. Завражна // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи : зб. наук. праць. – Київ, 2019. – Вип. № 69. – С. 74–78.uk_UA
dc.identifier.doi10.31392/2311-5491/2019-69.17
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8241
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherНПУ імені М. П. Драгомановаuk_UA
dc.subjectвчителі фізикиuk_UA
dc.subjectкласична механікаuk_UA
dc.subjectмеханічна системаuk_UA
dc.subjectваріаціяuk_UA
dc.subjectвіртуальні переміщенняuk_UA
dc.subjectпринцип віртуальних переміщеньuk_UA
dc.subjectузагальнені координатиuk_UA
dc.subjectузагальнені силиuk_UA
dc.subjectteachers of physicsuk_UA
dc.subjectclassical mechanicsuk_UA
dc.subjectmechanical systemuk_UA
dc.subjectvariationuk_UA
dc.subjectvirtual displacementuk_UA
dc.subjectprinciple of virtualuk_UA
dc.subjectdisplacementsuk_UA
dc.subjectgeneralized coordinatesuk_UA
dc.subjectgeneralized forcesuk_UA
dc.titleОсобливості методики формування поняття «узагальнені сили» при підготовці майбутнього вчителя фізикиuk_UA
dc.title.alternativeFeatures of the Methodology for the Formation of the Concept of «Generalized Forces» in the Preparation of the Future Teacher of Physicsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147+530:531.3uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
НПУ Драгоманова_2019.pdf
Розмір:
326.07 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті