Форми та методи забезпечення розвитку підприємницької компетентності учнівської молоді в закладах середньої освіти США

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСліпенко Вікторія
dc.contributor.authorViktoriia Slipenko
dc.date.accessioned2019-04-11T08:39:10Z
dc.date.available2019-04-11T08:39:10Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті розкрито основні форми та методи забезпечення розвитку підприємницької компетентності учнівської молоді в закладах середньої освіти США та надається їм характеристика. На основі методу концептуально-порівняльного аналізу, aнaлiзу вітчизняного й зapубiжнoгo дoсвiду, а також систематизації і аналізу фактів, журнальних публікацій, надало нам можливість виділити найпоширеніші форми (міні-підприємства, міні-банки, семінари, робота з батьками) і методи (частково-пошуковий, ігровий, прикладу, бесіди, розповіді, лекції), що широко використовуються американською педагогічною спільнотою.uk_UA
dc.description.abstractTo achieve the goals of entrepreneurial competence development is attributed to the mastery of students the main elements of entrepreneurship educational content which are placed in school curriculum. The aim of the article is to reveal the main forms and methods of providing students' entrepreneurial competence development in American secondary educational establishments and their characteristics. The most common forms (mini-enterprises, mini-banks, seminars, work with parents) and methods (partially search, game, example, conversation, narration, lecture) on the basis of conceptual and comparative analysis methods, the analysis of the domestic and foreign experiences, as well as systematization and analysis of the facts, journal publications have been distinguished. During entrepreneurial training American pedagogical community uses organization of mini-enterprises for the production and sale of goods and services. Educators pay special attention to the mini-enterprises created by students themselves, because they prepare them for entering the world of business and commerce. Another form of training is creation of mini-banks where students can open an account themselves and deposit their earnings into the bank at interest rates. Seminars are forms where economic concepts, the role of entrepreneurship, ways to create and open students' own businesses, gaining economic knowledge and financial literacy are discussed. It should be noted that the effectiveness of usage the partial search method during above mentioned forms of training is determined by American researchers in the field of entrepreneurship education A. Cooper and A. Corbett. Application of the game method allows to repeat those concepts which are known to student youth, and to supplement the existing information about economy of the country in a short time. To diversify the learning process, the teacher uses the example method, showing plots of real entrepreneurs. It is also worth paying attention to working with parents' form, which uses conversations, stories, lectures for the development of children's entrepreneurship and initiative. Thus, students' entrepreneurial competence development will only be effective when they involve in the educational process and accept proposed arsenal of ways to achieve the objectives of entrepreneurship education. The prospects of further research require a question of diagnostics of entrepreneurship, a comparative analysis of students' entrepreneurial competence development in secondary educational establishments of the USA and Ukraine.uk_UA
dc.identifier.citationСліпенко, В. Форми та методи забезпечення розвитку підприємницької компетентності учнівської молоді в закладах середньої освіти США [Текст] / В. Сліпенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 9 (83). – С. 13–22.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.09/013-022
dc.identifier.orcid0000-0003-0123-4645
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7164
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпідприємницька компетентністьuk_UA
dc.subjectучнівська молодьuk_UA
dc.subjectзаклади середньої освітиuk_UA
dc.subjectформиuk_UA
dc.subjectметодиuk_UA
dc.subjectСШАuk_UA
dc.subjectамериканська педагогічна спільнотаuk_UA
dc.subjectentrepreneurial competenceuk_UA
dc.subjectstudentsuk_UA
dc.subjectsecondary educational establishmentsuk_UA
dc.subjectformsuk_UA
dc.subjectmethodsuk_UA
dc.subjectUSAuk_UA
dc.subjectAmerican pedagogical communityuk_UA
dc.titleФорми та методи забезпечення розвитку підприємницької компетентності учнівської молоді в закладах середньої освіти СШАuk_UA
dc.title.alternativeForms and Methods of Providing Students' Entrepreneurial Competence Development in American Secondary Educational Establishmentsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37-053.5(73)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Сліпенко.pdf
Розмір:
4.44 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології